Dipl.-Ing. Manuela Kanneberg
Publikationen
Tätigkeitsschwerpunkte
Gremientätigkeit


manuela@ivs.cs.uni-magdeburg.de
Institut für Verteilte Systeme
Universität Magdeburg
Universitätsplatz 2
D-39106 Magdeburg

Geb. 29  Zimmer 403
Tel: (+49) 391 67-18504
Fax: (+49) 391 67-11161

Aktuelles
Ergebnisse und Fotos vom 1.Regionalwettbewerb der FIRST LEGO League in Sachsen-Anhalt     

http://www-ivs.cs.uni-magdeburg.de/EuK/FLL    

Publikationen

E. Nett, M. Kanneberg :Kooperative Roboter im studentischen Softwarepraktikum
35. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (GI); 19.-22.September in Bonn, Germany; Band 1 S. 153

M. Kanneberg, E. Nett : Roboter in der Ausbildung, Proceedings of microCAD 2005, 10.-11. März 2005, Miskolc, Hungary 

M. Kanneberg, E. Nett: Roboter in der Ausbildung, III. Internationale Maschinenbaukonferenz COMEC 2004, 9.-11.11.2004, Santa Clara, Cuba

M. Kanneberg, S. Weinert: Lust auf Technik? Mentoring-Programm für Mädchen und junge Frauen, Uni-Report 9/2003

M. Kanneberg: Mädchen erobern Roboter - Uni-Report 4/2003


Modellprojekt an Magdeburger Uni - Magdeburger Sonntag 3./4.Mai 2003 -  Pressemitteilung


M. Kanneberg: Faszination Roboter, Broschüre der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Faszination Wissenschaft im Allee-Center und Forschungswoche 2002


Eichen, R.; Kanneberg, M.; Meyer zur Heyde, M. und Müllerburg, M. 
  Der AROBIKS Workshop: Ziel, Ablauf und Ergebnisse. 
 In Abiturientinnen mit Robotern und Informatik ins Studium - AROBIKS Workshop. Müllerburg, M. (Hrsg.). GMD Report 128, S. 11-20. 2001. 

Abstract: Dieser Beitrag gibt eine kurze Einführung in das (geplante) Projekt AROBIKS und seine Vorphase AROBIKS-V, erläutert  Motivation, Ziel und Aufbau des Workshops, diskutiert den Ablauf des Workshops und faßt die wesentlichen Ergebnisse zusammen. Wichtigstes Ergebnis war, dass die Idee, Roboter Kurse für Mädchen zu erarbeiten und anzubieten bei allen Teilnehmerinnen große Zustimmung fand. 

Kanneberg, M.; 
Erfahrungen mit dem LEGO Mindstorms Robotic Invention System (RIS) im studentischen Softwarepraktikum und mit Schülerinnen aus Gymnasien.
 In Abiturientinnen mit Robotern und Informatik ins Studium - AROBIKS Workshop. Müllerburg, M. (Hrsg.). GMD Report 128, S. 11-20. 2001. 

Gergeleit, M.; Kanneberg, M.
Mindstorms Tournament-A Hands-on Introduction to Cooperative Robotics.
In Proceedings of the Workshop on Edutainment Robots 2000.GMD Report 129, S. 13-14.2001
 

Tätigkeitsschwerpunkte
Links zum Projekt

www.double-step.de

www.fujogi.de


Future jobs for girls - Perspektiven für Mädchen und junge Frauen in Sachsen-Anhalt

"Double step" ist ein Mentoringprogramm zur Motivation von Mädchen und jungen Frauen für zukunftsorientierte Berufe. Das Projekt ist eine Gemeinschaftsinitiative des An-Institutes METOP GmbH, der Otto-von-Guericke-Universität und des Ministeriums für Gesundheit und Soziales des Landes Sachsen-Anhalt.
Ziel von double step ist es, das Berufswahlspektrum von Mädchen und jungen Frauen zu erweitern. In Girls-Technik-Clubs können Mädchen gemeinsam mit Studentinnen ihre Technikkompetenz auf kreative Weise selbst entdecken. Studentinnen und Auszubildende berichten in Schulen oder auf Messen, wie interessant ihre Studienrichtungen sind, welche persönlichen Erfahrungen sie damit gemacht haben und welche beruflichen Perspektiven und Chancen sich ergeben können.
Studentinnen und Absolventinnen technisch-naturwissenschaftlicher Studiengänge können über Praktika und ein Mentoringprogramm Führungstätigkeiten und Unternehmensalltag in Sachsen-Anhalt aus erster Hand kennenlernen. Damit will das Projekt Hochschulabsolventinnen beim "Karrierestart" gerade in ingenieurwissenschaftlichen und naturwissenschaftlich-technischen Berufen unterstützen.
Teilnehmen können Schülerinnen, Studentinnen, Absolventinnen und junge Berufsanfängerinnen
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ROBERTA- Mädchen erobern Roboter


Projektbeschreibung
(Fraunhofer AiS)
ROBERTA - Mädchen erobern Roboter

Roboter und Roboterbaukästen bieten einen attraktiven Zugang zu Informatik und Technik allgemein. Die Attraktivität der Roboter hilft, Hemmschwellen zu überwinden, der spielerische Umgang mit ihnen fördert den Abbau von Skepsis gegenüber Technik, und die Faszination ihrer Entwicklung weckt Interesse und Lernbereitschaft.

Das Projekt Roberta will bei Mädchen und Frauen Interesse für Informatik und Naturwissenschaften wecken und Verständnis für technische Systeme fördern. Ziel ist es deshalb, Roboterkurse, die auch für Mädchen attraktiv sind, als Teil des Bildungsangebots zu etablieren. Unter Leitung des Fraunhofer Institutes für Autonome Intelligente Systeme werden Lehr- und Lernmaterialien erarbeitet und bundesweit verfügbar gemacht, so dass KursleiterInnen Roboterkurse mit vertretbarem Aufwand selbständig durchführen können. Dazu wird u.a. in Magdeburg ein regionales Zentrum aufgebaut, dessen Aufgabe in der Unterstützung von Lehrkräften, AusbilderInnen und ErzieherInnen aber auch interessierten SchülerInnen und StudentInnen vor Ort durch Schulung, Beratung und Vernetzung liegt.


Foto-Impressionen



Softwarepraktikum
Einführung und Aufgabenstellung (Powerpoint-Präsentation) 
Ergebnisse und Schnappschüsse
Präsentation der Gruppe1
Präsentation der Gruppe2
Präsentation der Gruppe3 
Präsentation der Gruppe4 


Fotos von den ditact_women's IT summer studies 2003
Fotos vom Softwarepraktikum auf der Informatica Feminale 2002  in Bremen  
Links zu Schülerpraktika

Impressionen vom Roboterkurs am Girls-Day 2003
Gremientätigkeit
Mitglied des Senats der Otto-von-Guericke-Universität (07/2002 bis 10/2003)
Gleichstellungsbeauftragte der FIN
Mitglied im Verein Deutscher Ingenieure
Leiterin des Arbeitskreises "Frauen im Ingenieurberuf"
   



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